公文式教室で学ぶ、家で学ぶ、自分で学ぶ きっとできる!だからがんばる。

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公文式にご理解・ご協力をいただき誠にありがとうございます。コロナという思いもかけない災いにより本当に大変な日が続きますが、お互いに感染しないよう頑張っていきましょう。


本市場教室:火曜日午後3時から7時、木曜日午後2時30分から6時30分、横割教室:月曜日・水曜日午後3時から7時となります。

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富士市の公文式 本市場・横割教室です。

ゆきこくもんは、静岡県富士市の本市場町と横割に教室があります。

公文式は子どもたちにどんな力をつけてくれるのでしょうか。
算数・数学力・国語力そして英語力という教科力がつくのは、言うまでもありませんが、公文式はこれらの教科力のほかにも大事な3つの力をつけてくれます。
ひとつは反復練習力です。未知の問題に接したとき、その間題が解けるようになるまで繰り返して練習する、ねばる力をつけてくれます。次のひとつは、特に国語や英語で身につくものですが、未知の言葉に出会ったとき、その言葉の意味を想像する力です。この力は本や文章を、速く深く読めることにつながります。そして、最後のひとつは、自習する力です。未知の問題に直面したとき、先ほどの反復練習力と言葉の意味を想像する力と相まって、この自習力が抜群の効果を発揮して、考える力・考えぬく力をうみ出してくれるのです。

本市場教室

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横割教室

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指導暦48年以上のベテラン指導者および経験豊かなスタッフが
子どもたちの夢実現のためのお手伝いを精一杯いたします。
公文をやってよかった!
公文を続けてよかった!
この教室へ来てよかった!
と思ってくれるような教室作りを目指しています。

モチベーションをあげるために。

「今何をするべきか。目標達成への道は1つ」
ここは何をするところか。
そのためにいまどうするべきか。
私は子どもたちにしっかりと自覚させます。
忘れ物や、約束破りは許しません。
約束を守れる、きちんとした、大人になってほしいからです。
教室では、一人ひとりと真剣勝負。
つい夢中になってしまいますね。
「真の教育者を目指し、子どもたちを見守り続けます」
夢の実現のためにも
「子どもにはそれぞれに可能性があると信じています」だからこそ子どものやる気を引き出し、その気持ちを学ぶ楽しさに変えて、限界を決めずに伸びるだけ伸ばしてあげたい。そして公文で積み重ねた努力、身につけた力が、いつかやりたいことを見つけたときの後押しになるようにと願っています。「学校の先生になりたい」「獣医さんになりたい」「アイドルになりたい」…子どもたちの夢はさまざま。自分の進むべき道を見つけ、しっかりと歩んでいける力を培えるようにと、先生は一人ひとりを温かく見守っています。

ゆきこのブログ


☆☆ お子さんに関心を持ってください ☆☆

もちろん、ご自分のお子さんに関心を持たない
親御さんなんていないはずです。
赤ちゃんの時は、「笑った。」と言って写真を撮り、
「立った。」と言って喜んでいたと思います。
大きくなるに従い、そういうことはなくなってきます。
まして、ちょっと反抗期で、
一つ言えば二つも三つも返ってくる。
かと思えば、ふてくされて何にも言わない。
だんだん難しい年ごろになってきます。

でも、子ども自身は幾つになっても、
親には関心を持ってもらいたいのです。
その手段の一つに「くもん」を使ってください。
「どんなところやってるの?」
「簡単だけど、たくさんやるんだねえ。」
「宿題やったの?!」と怒るのではなく、
「どれどれ、ちょっと見せてよ。」
そんな簡単な言葉かけで良いのです。

毎日の学習分は、面倒ではありますが、
曜日を記入しています。
この曜日にやってもらいたい、と思っているから
曜日を書くのです。

この間、3日分の教材を一度にやったというのが
わかることがありました。
まず、時刻がでたらめ。
こんな早く完成できるわけはない。
一枚目の表側と、最後のページの裏側がやってあって、
中間が全部中抜け。
字は「よくこれだけ雑に書けるな。」
と思うほどの殴り書き。

「やったら親に見せなさい!」
と思わず言ってしまいましたが、
「やったよ。」と子どもさんが言ったら、
「どれ、見せて。」と言って
パラパラとめくって見てください。

いくら忙しくても、その日の分の教材を
パラパラとめくるのは1分もかかりません。


-- ゆき子 2022-11-20 (日) 10:27:36

☆☆ どうやら第8波のようです ☆☆

第7波以前のように、各市町での人数が出ないせいか、
緊迫感が薄れているように思います。
教室でも、「マスク忘れた。」とか、
持っててもつけていないお子さんが時々います。
こういう油断につけ込むのがウイルスです。

今冬は、去年・一昨年と違い、行動制限がありません。
政府は「ウイズコロナ」をうたい、
屋外で2m以上の間隔があれば、
マスク不要と言っています。
その感覚で室内に入ってしまうと、
マスクはしなくて良い、みたいになってしまいます。
今年はインフルエンザとの同時流行も懸念されています。

事情の許す限り、
インフルエンザもコロナも
ワクチン接種をお願いします。
副反応が怖いと言う方もいますが、
かかってしまった時の影響や、
コロナの後遺症の方が、
大変なのではないでしょうか。

コロナにかかったり、濃厚接触者になるのは、
本人やご家族の落ち度では決してありません。
誰がかかっても不思議ではありません。
心無い中傷や誹謗は、厳に慎みたいものです。

-- ゆき子 2022-11-20 (日) 10:10:56

☆☆  最低でも6年生3月末までは続ける  ☆☆

出来れば低学年のうちに、
もっと言えば年長さんのうちには始めて欲しい。
過去教室に来た一番小さい人は、
3歳になったばかりでした。
そして、6年生までに
数・英・国のI教材200までは終了してほしい。

もちろんそれ以上を学習しても、全くかまわないし、
多くのお子さんにはその力はあるはず。
低学年・幼稚園から始めても
2・3年生になると、ほかのお稽古事やスポーツなどに
時間を取られてきます。
だからと言って、学習を辞めてしまったら、
そこまで積み上げて来たものが、
本当にそこまでになってしまいます。

公文の良さの一つは「量をこなすこと」にあります。
学校の教科書やドリルだけでは、
その量は決して補えません。

もちろん、中学入学以後も続けていただいて、
全くかまいません。

こういう言葉があります。
「やる人は、方法を探す。
 やらない人は、言い訳を探す。」
あなたは、方法を探す人ですか?
言い訳を探す人ですか?


-- ゆき子 2022-10-16 (日) 09:56:58


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  • New!!1.新学習指導要領は2021年度から導入!
    • 2021年、中学の学校教育が大きく変わります。
      今回は中学校の新学習指導要領について詳しく解説します。学習指導要領とは文部科学省が定めるカリキュラムのことです。

      子どもたちが社会の中で生きていくために必要な知識、思考力を身に付ける必要があります。時代の流れは大きく変化しており、従来の教育課程では不足する点も多くなってきました。

      そのため、中学校では2021年度から新学習指導要領が導入されます。

      いよいよ変更も目前となりましたが、これまでとは何が違うのか、何を求められるようになってきたのかを把握しておくことは大切です。
      2.必要なのは知識・思考力・人間性

      中学校の新学習指導要領は、知識、思考力、人間性を高める内容になっています。それぞれについて詳しく解説します。

      2-1.知識・技能を高める

      各教科では基本的な教育はもちろん、それを知っていることで何ができるようになるかも大切な教育内容になっています。

      ただ知識を詰め込むだけではなく、既に持っている知識と組み合わせる力を育み、勉強だけでなく生きていく中のさまざまなシーンで知識や技能を活かせるように教育していきます。

      2-2.思考力・判断力・表現力を高める

      近年はとくにこの考える力、自分で決断する力、自分を表現する力が求められるようになりました。

      何が問題なのかを明確にし、それを解決するには何が足りないのか、何を集め、何を努力する必要があるのかといった一連の思考力は、生きていく上で大切です。

      何が必要か、何が不要かを正しく決断し、問題を解決して前へ進む決断力も重要です。

      さらに自分の考えを相手に伝える、相手の意見を聞いた上で自分の考えも伝える表現力も磨いていく必要があります。

      2-3.より良い人生を送るための人間性

      中学校の教育といえば国語や数学といった基礎的なもののイメージが強いですが、新学習指導要領では人間性を高める教育も組み込まれています。

      さまざまな考えを尊重してその中で自分の意思を持つこと、集団の中で生活するために必要な感性、さらに社会に貢献する力などを育んでいきます。

      3.中学校の新学習指導要領で新しく導入される教育

      中学校の新学習指導要領では、新たにプログラミングと英語の教育で新しい教育が導入されます。

      上記の3つの教育に加え、より具体的にどんなことが導入されるのかも確認しておきましょう。

      3-1.より能動的なプログラミング教育

      これまでもプログラミング教育は取り入れられていますが、2021年度からはより能動的な教育内容に変わります。

      自分でどのようにソフトを使うか判断する、どのように問題を解決するのかを自分で考える力が必要になります。

      学習内容は現在より多くなり、より本格的な教育プランが求められます。

      3-2.コミュニケーション能力を高める英語

      英語教育の基本である書く、聞く、読む、話すといったことだけでなく、コミュニケーションを高める、自分で考えて発言する、他国の文化を尊重することも求められます。

      まずは自分を表現する力を高め、さらに事実をきちんと伝える力、さまざまな文化を受け入れ自分の考えを発表する力を高めていきます。中学校の教育では求められることが多く、2021年度からはよりグローバルな思考が必要になります。

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